朵拉探险大闯关 主题活动教案

一、活动名称： 朵拉探险大闯关

二、适用年龄： 3-6岁（幼儿园小、中、大班）

三、活动时间： 30-45分钟

四、活动目标：

1. 认知目标：

* 能够听懂并说出几个关键的英文指令或单词（如：Go! Stop! Look! Bridge, Mountain）。

* 通过观察地图，建立初步的空间方位感。

2. 技能目标：

* 锻炼走、跑、跳、钻、爬等基本动作技能，提升身体协调性。

* 发展观察力、记忆力和简单的逻辑推理能力。

3. 情感与社会性目标：

* 体验团队合作的乐趣，学会互相帮助。

* 在挑战中建立自信，培养勇于尝试、不怕困难的精神。

五、活动准备：

1. 环境创设：

* 将活动场地（室内或室外）布置成几个连续的“关卡”。

* 绘制一张大的“探险地图”，清晰标明起点、三个关卡和终点（糖果王国/玩具城）。

2. 道具材料：

* 核心道具： 一张大地图、一个小背包。

* 关卡一（过河）： 蓝色地垫或布条（代表河流）、几块“石头”（硬纸板或小圈）。

圈）。

* 关卡二（穿越丛林）： 用椅子、绳子、幕布等设置的“迷宫”或“障碍网”，可以悬挂一些绿色纸条作为藤蔓。

* 关卡三（翻越高山）： 安全的攀爬垫、小拱桥或几个叠放的软垫。

* 奖励： 一个小宝箱，里面放有贴纸、小印章或健康小零食作为“宝藏”。

* 多媒体（可选）：《朵拉》主题曲或一些活泼的背景音乐。

3. 角色安排：

* 老师： 扮演“叙事者/Map”，负责引导整个故事进程。

* 助手老师/志愿者： 扮演捣蛋鬼“狐狸Swiper”，在适当时机出现，增加趣味性。

六、活动过程：

(一) 开始部分：探险启程！ (5分钟)

1. 情景导入：

* 老师背上小背包，播放欢快的音乐，召集孩子们：“小朋友们大家好！我是你们今天的探险队长！我们接到了朵拉的任务，要去‘糖果王国’找到一个神秘的宝藏。但是路上有很多挑战，我们需要团结合作才能成功。你们愿意加入我的探险队吗？”

2. 认识伙伴：

* “每次探险，我们都需要好朋友的帮助。这次，我们的好朋友是地图 (Map) ！” 老师出示大地图。“来，我们一起对地图说：‘Map, Map, 我们需要你！’”

* 引导孩子们一起喊出口号，老师则假装听懂了地图的话，介绍今天的路线：“地图告诉我们，我们要经过一条小河、一片黑暗丛林，还要翻过一座高高的大山！”

3. 热身运动：

* “出发前，我们先来活动一下身体！” 老师带领孩子们做简单的热身操（转头、伸臂、扭腰、跳跃）。

(二) 基本部分：勇闯三关！ (20-25分钟)

* 通用规则： 每到一个关卡前，全体队员要和“地图”一起确认位置。遇到困难时，大家一起说：“我们一定行！We did it!”

第一关：魔法小河 (Magic River)

* 目标： 练习平衡与英文指令。

* 情景： “看，前面有一条宽阔的魔法小河！我们不能直接游过去，河里有调皮的小鱼。”

* 任务：

1. 河面上有一些神奇的“石头”（纸板），但只有说出魔法咒语，石头才会出现。

2. 老师教魔法咒语：当我说 “Go!” 就前进一块石头；当我说 “Stop!” 就要单脚站在石头上不动。

3. 孩子们排成一队，依次踩着“石头”过河。老师不断发出 “Go! ... Stop! ... Go!” 的指令。

* 捣蛋鬼出现： 当大部分孩子过河后，“狐狸Swiper”（助手老师）突然跑出来：“哼哼哼！我要偷走你们的石头！”

* 应对： 所有孩子一起大声连续喊：“Swiper, no swiping! Swiper, no swiping!” 直到Swiper灰溜溜地跑掉。

* 过关： 所有队员成功过河后，击掌庆祝：“第一关，我们成功了！”

第二关：黑暗丛林 (Dark Jungle)

* 目标： 锻炼观察力和身体柔韧性。

* 情景： “这片丛林又黑又绕，还有很多藤蔓和矮洞，我们要小心地穿过去。”

* 任务：

1. 设置一个由椅子、绳子（离地一定高度）和幕布组成的障碍区。

2. 孩子们需要低头穿过“藤蔓”（绳子）、绕过“大树”（椅子）、爬过“小山洞”（桌子下或拱门）。

* 互动提问： “我们应该怎么过去呢？是钻过去还是跳过去？” 引导孩子们观察并说出正确的方法。

* 过关 过关： 所有队员成功穿越丛林。

第三关：勇敢者高山 (Brave Mountain)

* 目标： 挑战勇气，进行大肌肉运动。

* 情景： “最后一座大山挡住了我们的去路！这是最难的挑战！”

* 任务：

* 团队鼓励： 老师和其他队员在下面为正在攀登的孩子加油：“加油！你可以的！You can do it!”

* 过关： 当最后一个孩子成功翻越后，大家一起欢呼。

(三) 结束部分：胜利与分享！ (5-10分钟)

1. 寻找宝藏：

2. 庆祝胜利：

3. 放松整理：

4. 活动回顾：

七、活动延伸

1. 美工区： 让孩子们自己绘制一幅“我的探险地图”。

2. 语言区语言区： 学习并复习活动中出现的英文单词。

3. 角色扮演区： 提供背包、望远镜等道具，让孩子们自由进行“朵拉探险”的游戏。

八、注意事项

1. 安全第一： 确保所有道具和设施的安全稳固，特别是在进行攀爬活动时，老师需全程近距离保护。

2. 鼓励为主： 关注每一个孩子，对于胆小的孩子给予更多的鼓励和帮助，不强求所有孩子都必须完成所有动作。

3. 灵活调整： 根据孩子的年龄和实际能力，适当增加或降低关卡难度。

4. 全员参与：** 设计关卡时确保每个孩子都有充分的参与机会，避免长时间等待。

希望这份详细的教案能为您带来灵感，祝您和孩子们有一次愉快的探险之旅！